"Me escapé de un cuento". Estrategia de lectura

            En la actualidad, los índices de lectura en México son alarmantes, en promedio los mexicanos leemos 2.9 libros al año. Es decir, menos de 3 libros en 365 días. Como docentes tenemos la responsabilidad de revertir esta tendencia dentro de las escuelas, promoviendo en nuestros alumnos el amor y la pasión a la lectura a través de diversas estrategias.

En esta ocasión te invito a que junto conmigo te unas a esta estrategia nacional para motivar a los alumnos, padres de familia y otros maestros a leer de manera divertida.

"Me escapé de un cuento" es una estrategia de lectura que propongo desde mi aula donde te invito a disfrazarte de tu personaje favorito de cuento y compartas tu experiencia de lectura. ¡Leamos y contemos cuentos!. Nadie tiene que ser obligado a leer, toda lectura debe ser por placer.

         Te comparto un video de lo que será esta actividad y en el próximo post compartiré las planeaciones para que la lleves a cabo de forma muy sencilla. El viernes 17 de junio de 2016 estaremos trabajando con esta estrategia de lectura, varias escuelas de diversos estados ya confirmaron su participación (Chihuahua, Baja California, Veracruz y Estado de México) me daría mucho gusto que confirmes la tuya. Se realizará un video de las escuelas participantes para después difundirlo y hacer esta estrategia viral. Utilicemos las redes sociales de forma pedagógica y con sentido social, los maestros de México tenemos mucho que aportar al mundo. ¿Te unes?

Mayores informes al correo: aleyda.gatell@hotmail.com

Estrategia de lectura: "Me escapé de un cuento"

             
                La lectura es una de las actividades más placenteras que nos abre la oportunidad de viajar a otros mundos en cuestión de segundos. "Me escapé de un cuento" es una estrategia de lectura que propongo dese mi aula donde te invito a disfrazarte de tu personaje favorito de cuento. ¡Leamos y contemos cuentos! Nadie tiene que ser obligado a leer, toda lectura debe ser por placer.

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Google Earth como Recurso de Clases

     

         Google Earth es una excelente herramienta que se puede utilizar en asignaturas tales como Geografía, Historia, Educación Artística, Español, Matemáticas, entre otras.

El uso de esta herramienta de Google va más allá de la localización de lugares, permite al alumno adentrarse al mundo de la geografía de una manera dinámica y divertida, así mismo permite visualizar la ortografía de los nombres de ciudades, países, lagos, montañas, etc., ubicar los sitios históricos en donde se desarrollaron diversos sucesos, calcular distancias, así como visitar sitios de interés tales como museos, galerías, zonas arqueológicas, entre otras.

Te comparto el link para que lo descargues y hagas tus clases más agradables.

Si te parece útil este post, compártelo para que más docentes posean esta información. 

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Google Earth

Entrega SEV Reconocimiento a la Labor del Maestro Veracruzano

          Les comparto la nota que publicó la Secretaría de Educación de Veracruz acerca del Reconocimiento a la labor del maestro veracruzano donde tuve la oportunidad de recibir esta significativa presea al lado de otros 9 docentes orgullosamente veracruzanos.

Xalapa, Ver., diciembre 4 de 2015.- La Secretaría de Educación de Veracruz (SEV) entregó el Reconocimiento a la Labor del Maestro Veracruzano en las categorías innovación pedagógica y obra escrita publicada, a diez docentes de básica y media superior que este año destacaron por su compromiso con sus estudiantes. En Innovación pedagógica se premió a quienes han emprendido acciones de investigación y aplicación de alternativas pedagógicas creativas, traducidas en propuestas o proyectos de trabajo escolar fundamentados y organizados metodológicamente para su ejecución, con el objetivo de atender un problema y reforzar los propósitos y contenidos del plan de estudio. Los docentes reconocidos en esta categoría fueron Tsut Tsuy Tamayo Flores, por el trabajo “Diseño e implementación de diferentes estrategias de comunicación”; Raquel Hernández Gorveña, cuyo proyecto tituló “Ambientes de aprendizaje autorganizado”; Héctor Martínez Ramírez, por el trabajo “El cuenta cuentos: una estrategia didáctica”. Así como Aleyda Guadalupe García Gatell, por “Aula Veracruz 2.0 Innovación con uso de TIC y redes sociales” y Tobías Bañuelos Fuentes, por el trabajo denominado “El método multisensorial como alternativa para el acceso a la educación”. En Obra escrita publicada se distinguió a los maestros que han dedicado su tiempo, experiencia y conocimiento a la elaboración y publicación de obras que constituyen un aporte para el acervo cultural y el desarrollo profesional de los docentes. En esta ocasión se condecoró a Luz Areli Mendoza Méndez, por la obra “Práctica docente de una maestra. Acompañamiento reflexivo”; Rosa Isela Ríos Hernández, por el trabajo “Matemáticas III”; Eutiquio Jerónimo Sánchez, por “El Xochitlalilistli de don Adolfo en la escuela. Sus semejanzas y diferencias con respecto a otras ceremonias”. Además de Nadia Teresita Beristáin Oliverto, cuya obra tituló “Guía práctica: Situaciones de aprendizaje para preescolar; y Abel Oswaldo Beristáin Martínez, por la obra “Talleres breves. Estrategias diversificadas, una oportunidad para el aprendizaje”. La ceremonia de premiación se llevó a cabo en el Auditorio del Colegio de Veracruz, en la cual los maestros galardonados recibieron de manos de autoridades educativas, un diploma con valor escalafonario, medalla y estímulo económico.

Fuente : Prensa SEV Viernes, 04 de Diciembre de 2015

Da click aquí para ver el enlace original.

Entrega SEV Reconocimiento a la Labor del Maestro Veracruzano

Calendario Escolar 2015-2016

 

             Comparto el calendario escolar 2015-2016, mismo que fue difundido por la Secretaría de Educación Pública, este será efectivo para todos los niveles educativos, así como para escuelas públicas y privadas, en caso de haber alguna suspensión de clases debido a algún fenómeno meteorológico se deberá estar pendiente de los comunicados que emita la Secretaría de Educación de cada estado. Si te es útil esta información compártela.

 

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Puertas temáticas

Estimados docentes, quiero compartir estas imágenes que nos envía el Profesor Roberto Jeréz Vera desde Álamo, Veracruz, el nos comenta que cada mes todos los docentes decoran la puerta de su salón de acuerdo a la efeméride más importante o a determinada época del año. Si te gusta la idea comparte y replica en tu escuela.

Eclipse de sol y de luna.

      Comparto con ustedes algunas representaciones que realizaron mis alumnos de tercer grado de primaria de los eclipses de sol y de luna. (Niños de entre 8 y 9 años) 

 

Las indicaciones fueron simples: "Representa con el material de tu preferencia el eclipse de sol y de luna". Cada uno de los alumnos presentó diversas propuestas y dieron la explicación de lo que habían investigado de tarea.

        En el video se muestran las primeras concepciones que ellos tenían con respecto al tema. Algunas de ellas fueron erroneas, algunas más, correctas; debemos recordar que este fue el inicio de una clase y se debe rescatar durante el mismo, todos los conocimientos que los alumnos tengan.

¿Qué te parece la forma en que los alumnos perciben su entorno y los fenómenos naturales?, comparte tus experiencias de clase.

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Cotidiáfonos. Música que surge de la nada.

El Programa de Primaria en México contempla el estudio de la Educación Artística de manera didáctica, sin embargo, pocos docentes le dan la importancia qué merece, ¿para qué formar Fridas Kahlo, Diegos Riveras o Rufinos Tamayos si podemos conformarnos con jóvenes que con toda seguridad encontrarán un trabajo en el que estarán inconformes durante buena parte de su vida?

A menudo escuchamos comentarios que sugieren que estudiar algo referente a las artes no nos dará de comer, peor aún aquella frase que dice “si estudias música, te vas a morir de hambre” desde el punto de vista estricto, podría suceder en un país que no es un gran consumidor de arte. A pesar de los grandes museos, haciendas, zonas arqueológicas, galerías de arte, que hay en el país, me he dado cuenta que la afluencia a estos lugares es poca, comparativamente hablando con otros países. 

De ahí la importancia y responsabilidad de las escuelas por desarrollar el gusto por el arte y tomarlo con la importancia y seriedad que se merece.

Con actividades significativas podemos despertar en nuestros alumnos el interés por crear, música, pintura, escultura, etc. pero hay algo muy importante, a nosotros como maestros nos debe apasionar, si no, nos será materialmente imposible trasmitir el amor al arte.

Cuando me pidieron que montara un ensamble musical con cotidiáfonos, debo confesar que no tenía idea de cómo lo realizaría, hubo que imaginar qué instrumentos musicales se podían elaborar con materiales de reciclaje, pedazos de madera, botes, palitos, latas y todo aquello que hiciera "ruido".

Finalmente y luego de un mes de ensayos los garrafones de agua, el burro de planchar, las latas, botellas y demás dejaron de hacer ruido y por fin crearon un poco de música.

Comparto una reflexión acerca del reciente trabajo que presenté en el Programa PASEVIC

“Crear música con materiales de reciclaje, ha sido uno de los retos más significativos de mi carrera docente, es una experiencia que sin duda nos enriquece a todos como sociedad, descubrir talentos dentro de la escuela es fascinante, la creación y difusión de la cultura es fundamental en el desarrollo de un país ”


Para observar cómo se elaboraron los cotidiáfonos da clic en el siguiente enlace.

El proceso de elaboración de los cotidiáfonos en la escuela.

La presentación final
Carnavalito

La planeación educativa

Seamos honestos, si hay algo que le cueste trabajo al docente es planear sus clases.  Si bien es cierto que una gran cantidad de maestros si lo hace, también lo es que algunos docentes improvisan su clase, la falta de tiempo, de interés, la justificación constante de “tengo una gran experiencia docente y no lo necesito”, hace que la planeación educativa sea una de las piedras en el zapato de la educación.

Las Tecnologías de la Información le dieron un revés a ese tema cuando comenzaron a circular planeaciones en el internet que estaban disponibles para cualquiera que quisiera descargarlas. Esto no sería nada grave si por lo menos nos diéramos a la tarea de revisar lo que entregamos, es entonces cuando la planeación docente en lugar de ser una herramienta de trabajo se convierte en mero requisito administrativo y volvemos al problema original, el docente, no planea.

 

En nuestra vida cotidiana planeamos todo el tiempo, qué haremos de comer, nuestras actividades de fin de semana, el dinero que nos vamos a gastar, todo ello con la finalidad de tener un poco más de organización en nuestra vida. ¿Por qué entonces nos cuesta tanto trabajo sentarnos a organizar nuestro trabajo en el aula?, las razones podrían ser muchas, pero quizá no hemos advertido las ventajas de ese documento, tal vez no hemos sabido explotarlo.

 

Realizar nuestra planeación de manera sistemática nos permite aprovechar cada minuto dentro del salón de clase, mejora nuestro rendimiento laboral y nos quita estrés en el aula.  Planear nos permite anticipar posibles problemas a los que nos podemos enfrentar en clase y tener a la mano una o más formas de resolverlo. La optimización del tiempo es una de las grandes bondades de este documento, sin embargo pocos le vemos provecho. La invitación estimado maestro es que lo intente, al principio será complicado, después de unos días de práctica será más fácil. A ninguno de nosotros nos gustaría llegar a una fiesta y que no hubiera música adecuada, comida o sillas suficientes para nosotros, ¿entonces por qué enfrentar a nuestros alumnos a clases tipo “a ver qué sale”?

Nuestro país plantea grandes retos, tomemos en serio nuestro papel docente. ¿Qué sugerencia tendrías para mejorar la educación en México?

Comparte tu opinión.