¿Hacia dónde nos dirigimos?

Aprendizaje combinado o Blended Learning

            La definición mas cercana al término de "Blended Learning", de acuerdo al autor Monrtera Gutiérrez, citado por Lozano Rogriguez, es "la habilidad de combinar elementos de capacitación e instrucción en el salón de clase, de aprendizaje a distancia en vivo y autónomo, y de servicios de aprendizaje avanzados que dan soporte de manera tal que proveen de un aprendizaje a la medida del usuariov(p.26).

            

Los elementos que se utilizan con mayor frecuencia en esta modalidad de estudio son los siguientes:

1. Instrucción cara-a-cara o presencial.
2. Instrucción interactiva basada en la web.
3. Comunicación vía correoe electrónico (e-mail)
4. Foros de discusión electrónicos
5. Contenido para aprendizaje autónomo.
6. Software para trabajo colaborativo.
7. Salones de clase virtuales.
8. Examinación en línea (on-line)
9. Videoconferencia
10. Audioconferencia
11. Conferencia Vía computadoras (video, audio, chat rooms, netmeetings)

        

        Estos elementos podrán ser utilizados de manera combinada, y su uso será regulado tanto por los maestros tutores y los alumnos principalmente, no olvidemos que en este caso estamos hablando de un modelo de aprendizaje centrado en el individuo.

El blended learning, persigue los siguientes objetivos: acceso al conocimiento, variedad pedagógica, interacción social, instumentalización personal, costo-efectividad y facilidad de seguimiento.

      Referencias:

Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa. (Capítulos 2 y 3)



Alanís González, M. (En prensa). Gestión de la introducción de la innovación tecnológica en educación. En Burgos Aguilar, V. & A. Lozano Rodríguez (Comp.). Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración. Distrito Federal, México: Limusa.